El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Rocio Maldonado
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Objetivo (PDA): Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los medios de comunicación como experiencia de aprendizaje para niños de 4 años.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Explorando nuestro cerebro


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve historia o cuento relacionado con el cerebro.

  2. Desarrollo:
    a. Conversación en grupo sobre qué saben acerca del cerebro.
    b. Explicación de las partes principales del cerebro y sus funciones.
    c. Realización de una actividad práctica, como la construcción de un modelo de cerebro utilizando papel y colores.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del cerebro para nuestras habilidades y aprendizaje.


Sesión 2:


Título: Los medios de comunicación y su impacto en nuestro cerebro


Actividades:



  1. Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Desarrollo:
    a. Presentación de diferentes tipos de medios de comunicación (televisión, radio, internet, etc.).
    b. Conversación sobre cómo influyen estos medios en nuestro cerebro y en nuestra forma de aprender.
    c. Realización de una actividad práctica, como la observación de un video educativo y la posterior discusión sobre su contenido.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre cómo podemos utilizar los medios de comunicación de man