Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y de los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo: Realizar una actividad de introspección en la que los alumnos escriban una reflexión sobre su propia identidad y cómo se sienten parte de una comunidad. Luego, formar grupos y pedirles que investiguen sobre distintas manifestaciones artísticas de su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Cierre: Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase y se promueve un debate sobre las conclusiones obtenidas. Se resalta la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un poema o texto relacionado con el tema de identidad y sentido de pertenencia. Se fomenta la atención y comprensión de la lectura.

Desarrollo: Los alumnos forman grupos y se les asigna una obra artística (pintura, escultura, fotografía, música, etc.) que refleje la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad. Cada grupo realiza una exposición sobre la obra asignada, destacando los elementos que evidencian la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre: Se promueve un diálogo