Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

TEMA: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

OBJETIVO (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario.

PROBLEMA A ATENDER: Falta de hábito de lectura y dificultades en comprensión lectora y escritura.

SESIÓN 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de la identidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, danzas folklóricas, música tradicional, entre otros.


• Realización de una actividad práctica en grupos: los estudiantes deberán elegir una manifestación artística y analizar cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad en particular.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de lecturas relacionadas al tema para la siguiente sesión.

SESIÓN 2 (50 minutos):

Inicio:

• Breve recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta y posterior discusión en grupos pequeños sobre el texto asignado.


• Análisis de las dificultades encontradas dura