Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la telesecundaria #161, existe poco conocimiento sobre los diferentes tipos de manifestaciones artísticas y la inclusión mediante estos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis de estas manifestaciones artísticas y de los valores estéticos y creativos presentes en ellas.


• Visualización de videos o imágenes que muestren la inclusión mediante estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad para fomentar la inclusión.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y su valor estético y creativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas inve