Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase - Procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común todos los seres vivos y cómo estas características les ayudan a sobrevivir.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "No se entiende cómo comparar las características comunes de los seres vivos". Se explicará que a lo largo de la unidad se abordará este problema y se buscarán soluciones a través del pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los seres vivos y sus características comunes.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y recopilarán información sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición en diferentes seres vivos.


• Elaboración de un cuadro comparativo en el que se identifiquen las estructuras especializadas y su función en la nutrición.

Sesión 2:

• Revisión y discusión del cuadro comparativo elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos, de manera individual, investigarán y recopilarán información sobre las estructuras especializadas asociadas a la