Elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas

Nicte-Ha Rojas Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social y en diversas manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y su importancia en la apreciación y creación artística.

  2. Exposición: Realizar una exposición de imágenes de manifestaciones artísticas que demuestren el uso de elementos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.

  3. Análisis: Invitar a los alumnos a analizar las imágenes y identificar los elementos estéticos presentes en cada una.

  4. Reflexión: Fomentar una reflexión sobre la importancia de estos elementos en la apreciación y creación artística.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen estos elementos estéticos y los compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Aplicación de los elementos estéticos en manifestaciones artísticas


Objetivo: Analizar el uso intencional de elementos estéticos en diversas manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar los elementos estéticos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de manifestaciones artísticas que encontraron y analizarlos en conjunto.

  3. Debate: Fomentar un debate sobre el uso intencional de los elementos estéticos en cada ejemplo, resaltando las distintas formas en las que se utilizan.

  4. Creación personal: Invitar a los alumnos a realizar una creación personal (pintura, escultura, poema, etc.) utilizando al menos tres elementos es