Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a tratar: El descuido de los ecosistemas en las ciudades y en el entorno escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Qué características comunes tienen todos los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con el medio? ¿Cómo se reproducen?


• Plantear el problema del descuido de los ecosistemas en las ciudades y en el entorno escolar, y su impacto en los seres vivos.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos y entregarles materiales como libros, textos, imágenes y videos relacionados con el tema.


• Pedir a los estudiantes que realicen una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos y cómo se relacionan con el medio.


• Guíar a los estudiantes para que realicen una investigación sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una pues