Democracia como forma de vida

Paola Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo PDA (Participaciones de Desempeño del Alumno):
Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: El docente crea una situación problemática relacionada con la falta de convivencia pacífica en el aula y la importancia de las normas y reglas. Se plantea el problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en el aula?". Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir ideas.

  • Presentación de la lectura: El docente selecciona un texto relacionado con la democracia y la importancia de las normas en la convivencia. Se realiza una lectura en voz alta y se promueve la comprensión lectora a través de preguntas y comentarios.

  • Actividad: Los alumnos se agrupan en equipos y discuten sobre las ideas principales del texto. Luego, cada equipo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: El docente repasa las ideas principales del texto y la importancia de las normas y acuerdos en la c