Introducción al tema

Itzel Rosas
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán comprender los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y motivación del tema.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué es la fuerza? ¿Qué es el calor? ¿Cómo creen que estos dos elementos pueden afectar a los objetos?



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Mostrar una presentación de diapositivas o un video corto que explique el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

    • Realizar preguntas para verificar la comprensión de los estudiantes.



  3. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionarles materiales variados como bloques, pelotas, papel de aluminio, láminas de plástico, etc.

    • Pedirles que experimenten con los materiales y registren en sus cuadernos los efectos de aplicar fuerzas y calor sobre ellos.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la observación detallada de los resultados.



  4. Cierre de la clase (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido.

    • Plantear la conexión entre esta clase y el problema de comprensión de la fuerza aplicada en objetos elaborados por los alumnos.




Sesión 2: Exploración del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar objetos elaborados por ellos mismos que podrían mejorar con la aplicación de fuerzas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):

    • Recordar el tema de la clase anterior y el problema planteado.

    • Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico y genera