Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de Coordinación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y la coordinación.

• Actividad de bienvenida: Saludo y dinámica de presentación.


• Conversación grupal sobre la importancia del movimiento y la coordinación para la vida diaria.


• Juego de calentamiento: Estiramientos y movimientos básicos.


• Actividades prácticas: Realización de juegos de coordinación motora, como pasar a través de aros, saltar obstáculos, caminar en línea recta, entre otros.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones durante las actividades.

Sesión 2:
Tema: Movimientos en diferentes espacios.

• Actividad de repaso: Recordar los conceptos y habilidades trabajadas en la sesión anterior.


• Juego de exploración: Los alumnos se moverán libremente por el aula y experimentarán diferentes formas de desplazamiento (correr, saltar, reptar, etc.).


• Actividades prácticas: Realización de juegos de persecución, escondite y búsqueda, que involucren el movimiento en diferentes espacios.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al explorar diferentes movimientos y espacios.

Sesión 3:
Tema: Coordinación y equilibrio.