Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes lenguas presentes en nuestro país.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen y en qué contextos las han escuchado.


• Introducción a las convenciones de la escritura: explicar que las letras son los elementos fundamentales para escribir y que cada lengua tiene sus propias letras.


• Actividad práctica: mostrar diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: repasar las letras identificadas en los textos escritos en español y en lengua indígena.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos cortos en español y en lengua indígena para que practiquen la identificación de letras.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban su nombre en español y en una lengua indígena, utilizando las letras identificadas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la diversidad lingüística: promover una discusión sobre los beneficios de conocer y respetar las diferentes lenguas presentes en nuestro país.


• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena específica para investigar. Cada grupo deberá