"¡Descubriendo nuestras diferencias!"

Ariccel Miranda
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: "¡Descubriendo nuestras diferencias!"
Objetivo: Reconocer características y cambios que nos hacen únicos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una dinámica de rompehielos en la cual los alumnos deben compartir sus nombres y una característica que los haga únicos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y diferencias que notaron en las imágenes.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que completen una ficha en la que deben dibujar una característica que los haga únicos y escribir su nombre.

    • Compartir en voz alta lo que escribieron y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad.




Sesión 2: "Descubriendo nuestros cambios"
Objetivo: Identificar y reconocer los cambios corporales que experimentamos, así como nuestras preferencias y gustos, con la finalidad de comprender y valorar los cambios propios y ajenos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando lo aprendido sobre la diversidad y el respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes cambios corporales que ocurren durante la infancia.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los cambios que notaron en las imágenes y mencionen