Prevención de situaciones de riesgo - Aprendizaje servicio

Malú Elizalde
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Aprendizaje servicio


Objetivo de aprendizaje: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Tema transversal: Prevención de adicciones


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de aprendizaje de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de reflexión sobre las situaciones de riesgo que pueden presentarse en la comunidad y cómo podrían prevenirse.

  3. Presentar el tema transversal: Prevención de adicciones y su importancia para una vida saludable y el bienestar de la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una adicción específica para investigar y analizar.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre la adicción asignada, incluyendo sus causas, consecuencias, factores de riesgo y estrategias de prevención.

  3. Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, artículos, videos, etc.

  4. Guiar y apoyar a los grupos en su proceso de investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir brevemente los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.

  2. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué impacto tiene esta adicción en nuestra comunidad? ¿Qué podríamos hacer para prevenirla?

  3. Resumir las principales ideas discutidas durante la clase y enfatizar la importancia de la prevención d