Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Diálogo con los alumnos sobre las situaciones en las que utilizan los números en su vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes maneras de representar cantidades (dibujos, símbolos personales, numerales).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y se discutirán las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Introducción al uso de los numerales.


• Juego de contar objetos: Los alumnos contarán objetos en el entorno de la clase y utilizarán numerales para representar las cantidades.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios registros numéricos utilizando numerales y los intercambiarán con sus compañeros para que interpreten los registros.


• Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus registros numéricos y se discutirán las interpretaciones realizadas.

Sesión 3:

• Introducción a la lectura de números.


• Actividad práctica: Se presentarán tarjetas con números escritos y los alumnos deberán identificar y representar las cantidades correspondientes utilizando