La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

daniela lerma
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo PDA: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Ambientes favorables en diferentes contextos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la problemática: "¿Qué factores influyen en la creación de ambientes favorables que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano?"

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en los ambientes favorables.

  • Registro de las ideas en una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Cada equipo seleccionará un contexto específico (escuela, comunidad, país, mundo) para investigar y analizar los factores que influyen en la creación de ambientes favorables en ese contexto.

  • Los equipos investigarán y recopilarán información relevante sobre dichos factores, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Los equipos elaborarán una presentación visual que resuma los factores identificados.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada equipo.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los factores comunes y diferentes encontrados en los diferentes contextos.

  • Reflexión sobre la importancia de estos factores para garantizar el respeto a la vida y