Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Ricardo Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 3º - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Problema social - Uso excesivo de redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.
    Desarrollo:

  • Introducción a las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones en la tecnología.

  • Ejemplos de diferentes procesos técnicos y las fuentes de energía que utilizan.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de considerar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.
    Cierre:

  • Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Asignar una tarea para la siguiente clase: investigar sobre una fuente de energía sustentable y sus aplicaciones en los procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada: cada alumno presenta la fuente de energía sustentable que investigó.

  • Breve repaso de la sesión anterior.
    Desarrollo:

  • Exposición del profesor sobre otras fuentes de energía sustentables.

  • Análisis de los beneficios y limitaciones de cada fuente de energía.

  • Discusión en grupos sobre posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.
    Cierre:

  • Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Asignar una tarea