La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
fernando Alvarez- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
PDA: Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 min)
- Presentación del tema a través de imágenes que muestren la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.
- Brainstorming para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de las distintas personas que vivían en México antes de la invasión europea y durante la colonia? ¿Existía igualdad de condiciones y oportunidades para todos los grupos sociales?
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los grupos sociales que existían en ese período y qué roles desempeñaban en la sociedad.
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 min)
- Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán textos, imágenes y testimonios de la época para investigar sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.
- Cada grupo analizará la información y elaborará una síntesis de los aspectos más relevantes.
- Actividad: Presentación de los hallazgos de cada grupo