Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Gerardo García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo:
Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y relacionarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y el movimiento de rotación (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntarles lo que saben sobre estos cuerpos celestes.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Facilitar una breve explicación sobre el movimiento de rotación de la Tierra y cómo este influye en el día y la noche.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulen el movimiento de rotación de la Tierra alrededor de su eje. Pueden hacerlo moviéndose en círculo alrededor del aula.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo a partir de la actividad, cuestionando cómo se relaciona el movimiento de rotación con la sucesión del día y la noche.


Sesión 2: El movimiento de traslación y su influencia en las estaciones del año (45 minutos)



  • Repasar brevemente el concepto de movimiento de traslación y explicar cómo este afecta las estaciones del año.

  • Mostrar imágenes de las cuatro estaciones del año y preguntar a los estudiantes qué cambios observan en la naturaleza durante cada una de ellas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una estación del año para que investiguen cómo se relaciona con el movimiento de traslación de la Tierra.

  • Cada grupo deberá crear un