El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles factores que contribuyen al calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Actividad práctica: Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven alterados por el calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas debido al calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicación de las redes tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Actividad práctica: Elaboración de una red trófica en base a un ecosistema da