Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

PDA: Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar a atender: Discriminación entre alumnos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad lingüística y cultural, y por qué es importante valorarla y respetarla.


• Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia de la diversidad cultural.


• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una lista de diferentes culturas y lenguas presentes en su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre la historia y características de una cultura y lengua presente en su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en clase.


• Debate en grupo: Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad en parejas: Los alumnos leerán y analizarán diferentes poemas y canciones relacionados con la diversidad cultural.


• Presentación de las interpretaciones de los poemas y canciones.


• Debate en grupo: Reflexión sobre cómo los poemas y canciones repre