Las revoluciones modernas y sus tendencias - Ubicación de las causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Juan Uriegas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Ubicación de las causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura y escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Introducción al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué la primera Revolución Industrial ocurrió en Inglaterra y cómo se relaciona con el desarrollo del sistema capitalista?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de material de investigación (libros, artículos, videos, etc.) sobre la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Los alumnos investigarán en sus grupos las posibles causas de la ubicación de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y cómo estas causas se relacionan con el desarrollo del sistema capitalista.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes perspectivas y conclusiones presentadas.

  • Registrar las principales ideas y conclusiones en el pizarrón.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Introducción al tema de lectura y escritu