La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Desconocen la conformación de la población afromexicana y su aportación cultural.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la población afromexicana y sus aportaciones culturales.


• Presentar el problema: "Desconocemos la conformación de la población afromexicana y su aportación cultural. ¿Cómo podemos investigar y aprender más acerca de este tema?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con la población afromexicana y su aportación cultural. Por ejemplo: "¿Cuáles son los principales aportes culturales de la población afromexicana en México?", "¿Cuál es la historia de la migración afromexicana en nuestro país?"


• Los grupos deben investigar utilizando diversas fuentes como libros, internet, y entrevistas a personas que pertenezcan a esta población.


• Facilitar el acceso a recursos bibliográficos y tecnológicos necesarios para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar un resumen de su investigación y discutir en clase los hallazgos.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos y los demás alumnos.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de conocer y