Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Objetivo: Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El principal problema de no conocer las bellas artes es que se pierde la capacidad de apreciar y evaluar la calidad de las obras de arte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de poemas cortos:

• Uso adecuado de recursos estéticos del inglés: 1-5 puntos


• Creatividad en la composición del poema: 1-5 puntos


• Coherencia y fluidez en la expresión oral y escrita: 1-5 puntos


• Originalidad y relevancia del mensaje transmitido: 1-5 puntos

2. Observación participativa en la difusión de los poemas en la comunidad escolar:

• Participación activa en la presentación del poema: 1-5 puntos


• Fluidez y claridad en la expresión oral: 1-5 puntos


• Entusiasmo y dominio del tema: 1-5 puntos


• Impacto y recepción positiva de la comunidad escolar: 1-5 puntos

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Motivar a los estudiantes sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales del inglés. Presentar ejemplos de poemas cortos en inglés que utilizan recursos estéticos. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos estéticos que pueden utilizarse en la composición de poemas cortos.

Desarrollo: Explicar y ejemplificar los recursos estéticos del inglés, como aliteración, rima, metáforas, entre otros. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear