Introducción al tema

Evelyn Jimenez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase explicando a los alumnos sobre el sentido de comunidad y la importancia de satisfacer las necesidades humanas para un desarrollo sostenible.

  2. Lectura de un texto: Los alumnos leerán un texto breve relacionado con el tema, posteriormente se realizará una discusión en grupo para analizar y reflexionar sobre las ideas principales.

  3. Reflexión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir ejemplos de cómo se satisfacen las necesidades humanas en su comunidad y cómo esto contribuye al desarrollo sostenible.

  4. Planteamiento del problema social: El maestro presentará a los alumnos el problema social relacionado con las familias disfuncionales y cómo esto puede afectar la asistencia, conducta y rendimiento escolar.


Sesión 2: Investigación en la comunidad
Objetivo: Identificar las necesidades no satisfechas en la comunidad y proponer mejoras.


Actividades:



  1. Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para realizar una investigación en la comunidad sobre las necesidades no satisfechas y los problemas relacionados con las familias disfuncionales.

  2. Visita a la comunidad: Los grupos visitarán diferentes lugares de la comunidad para observar y recopilar información sobre las necesidades no satisfechas y los problemas identificados.

  3. Registro de información: Los alumnos registrarán la información recopilada en un mapa o documento gráfico, identificando las necesidades y problemas encontrados.

  4. Análisis de la información: En