Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Ethel Alvarado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: El alumno utilizará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Mucho ausentismo y pocos alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario y la problemática del ausentismo.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación y la responsabilidad comunitaria.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan figuras retóricas.

  • Análisis y discusión de las figuras retóricas en textos artísticos.

  • Ejercicios prácticos para identificar y utilizar figuras retóricas en la creación artística.


Cierre:



  • Retroalimentación y reflexión sobre el contenido trabajado.

  • Asignación de tarea: Crear un poema utilizando figuras retóricas para representar una situación vinculada a la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Exposición de los poemas creados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión de los poemas creados.

  • Taller de escritura creativa para desarrollar habilidades de expresión y creatividad.


Cierre:



  • Retroalimentación y reflexión sobre el contenido trabajado.

  • Asignación de tarea: Crear una representación artística colectiva utilizando figuras