Principios de Pascal y de Arquímedes en la física

Noe Osorio
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes en la física


Objetivo: Identificar dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, y resolver problemas sencillos relacionados con las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en equipo durante las actividades experimentales.

  2. Resolución individual de problemas relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar del cuidado del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplique el Principio de Pascal.

  • Introducir el Principio de Pascal y su aplicación en sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo un dispositivo de uso cotidiano relacionado con el Principio de Pascal.

  • Solicitar a los equipos que investiguen sobre el funcionamiento de su dispositivo y cómo se aplica el Principio de Pascal en él.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


Cierre:



  • Pedir a cada equipo que presente sus hallazgos sobre el dispositivo asignado.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender y aplicar el Principio de Pascal en la vida cotidiana y su relación con el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar del cuidado del medio ambie