Expresión de fracciones como decimales y viceversa

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y viceversa

Objetivo:
El alumno utiliza diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar:
Problema de compra de productos

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema e introducción al problema de compra de productos.


2. Desarrollo: Actividades de aprendizaje y práctica.


3. Cierre: Resumen de lo aprendido y evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Plantear el problema de compra de productos y cómo los números decimales y fraccionarios son útiles en este contexto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números decimales y fraccionarios en compras.


• Proponer ejemplos sencillos de números decimales y fraccionarios relacionados con compras para que los alumnos los conviertan entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y observaciones sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Resumir las estrategias utilizadas y los conceptos aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema del día anterior y del problema de compra de productos.


• Plantear una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa en el contexto de compras.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver la situación problemática planteada.


• Apoyar a los alumnos en la búsqueda de estrategias de conversió