Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a abordar: La falta de concientización de los jóvenes en el cuidado y uso del agua.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para interpretación de juegos de roles en inglés:

• Nivel de comprensión del mensaje transmitido en inglés.


• Habilidades de comunicación asertiva utilizadas.


• Aplicación de vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas.

2. Lista de cotejo para participación en el proyecto comunitario:

• Cumplimiento de las tareas asignadas.


• Colaboración con el grupo de trabajo.


• Creatividad en la presentación y ejecución del proyecto.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Relacionar la importancia de la comunicación asertiva con la interculturalidad.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes contextos culturales.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a