Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: La falta de concienciación de los jóvenes en el cuidado y uso del agua.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para lograr una sociedad incluyente. Además, abordaremos el problema de la falta de concienciación de los jóvenes en el cuidado y uso del agua".


2. Actividad motivacional: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y de situaciones relacionadas con el cuidado del agua. Los alumnos deberán comentar qué ven en las imágenes y cuál creen que es la importancia de cada una.

Desarrollo:
3. Exposición teórica: Breve explicación sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente, y sobre la importancia del cuidado y uso responsable del agua.
4. Dinámica de reflexión: Debate en grupos sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover la inclusión social y cómo el cuidado del agua puede ser abordado desde estas manifestaciones.
5. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística específica que promueva la inclusión social y el cuidado del agua. Deberán preparar una breve presentación pa