Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA): El alumno explicará la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describirá sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: DESABASTO DE AGUA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)


2. Desarrollo: Investigación y análisis del problema (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y conclusiones (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El profesor iniciará la clase presentando la problemática del desabasto de agua, haciendo énfasis en la importancia de este recurso y los problemas que su escasez puede ocasionar.


• Se planteará la pregunta: ¿Cómo crees que el desabasto de agua podría relacionarse con las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929?

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre la crisis de 1929 y sus efectos.


• Se proporcionarán fuentes de información como libros, artículos y videos relacionados con el tema para que los estudiantes puedan recopilar información relevante.


• Cada grupo deberá analizar la información recopilada y buscar posibles conexiones entre el desabasto de agua y la crisis de 1929.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus conclusiones y explicará la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y cómo podría relacionarse con el desabasto de agua.


• El profesor resumirá las conclusiones presentadas y abrirá la discusión sobre los efectos de la crisis de 1929 en diferentes aspectos socioeconómicos.

Sesión 2:

Inicio