Introducción al tema - ¿Qué es la proporcionalidad?

Diego MEZA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué es la proporcionalidad?


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de proporcionalidad y su relación con los números naturales.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la alimentación saludable: ¿Cuántas frutas y verduras deben consumir al día para llevar una alimentación equilibrada?

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolver este problema utilizando los números naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por el término "proporcionalidad" y cómo creen que se relaciona con los números naturales.

    • Explicar el concepto de proporcionalidad utilizando ejemplos simples y cercanos a los alumnos, como repartir galletas entre amigos o dividir una cantidad de dinero entre varias personas.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas en las que se debe determinar un valor faltante utilizando diferentes estrategias de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos principales abordados en la sesión y resolver cualquier duda que los alumnos puedan tener.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión: Resolver un problema de proporcionalidad utilizando la estrategia del cálculo del valor unitario.




Sesión 2: Cálculo del valor unitario


Objetivo: Los alumnos utilizarán la estrategia del cálculo del valor unitario para resolver problemas de proporcionalidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior: Resolver un problema de proporcionalidad uti