Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Contar colecciones mayores a 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números

• Presentación de la temática a través de una dinámica de conteo en voz alta y movimiento corporal.


• Identificación y reconocimiento de los números del 1 al 10 mediante tarjetas de números.


• Elaboración de un mural colectivo con los números identificados.

Sesión 2:
Tema: Ampliando el rango de conteo

• Repaso de los números del 1 al 10 a través de juegos y actividades lúdicas.


• Introducción de los números del 11 al 20 con tarjetas y materiales manipulativos.


• Realización de actividades de conteo para practicar el rango ampliado.

Sesión 3:
Tema: Contando colecciones pequeñas

• Exploración de diferentes colecciones pequeñas (juguetes, frutas, lápices, etc.) presentes en el aula.


• Realización de actividades de conteo y agrupación de los objetos en colecciones pequeñas.


• Registro de los resultados obtenidos en tablas y gráficos simples.

Sesión 4:
Tema: Contando colecciones mayores a 20

• Introducción del problema de contar colecciones mayores a 20 mediante una historia o juego interactivo.


• Uso de materiales manipulativos para resolver el problema.


• Elaboración de estrategias de conteo y registro de los resultados obtenidos.

Sesión 5:
Tema: Cierre y repaso

• Repaso de los números aprendidos a través de jue