Descubriendo el lenguaje algebraico a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo el lenguaje algebraico a través de situaciones cotidianas

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas
Tema: Introducción al álgebra

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Empoderamiento de figuras negativas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática interdisciplinaria: Empoderamiento de figuras negativas.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las figuras negativas presentes en la sociedad y discusión sobre las posibles consecuencias de este fenómeno.


• Contextualización de la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y su relación con la problemática interdisciplinaria.

2. Desarrollo:

• Presentación de situaciones cotidianas relacionadas con el lenguaje algebraico y el lenguaje común.


• Realización de pequeños desafíos donde los alumnos deban interpretar y plantear situaciones en lenguaje común y algebraico.


• Trabajo en grupos cooperativos para resolver problemas y situaciones planteadas a partir de la problemática interdisciplinaria, utilizando el lenguaje algebraico.


• Uso de materiales manipulativos y tecnológicos para facilitar la comprensión y aplicación del lenguaje algebraico.

3. Cierre:

• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Realización de ejercicios de aplicación para afianzar los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de trabajo colaborativo para la sigui