El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Carmen Reyes
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: No coordina los movimientos de su cuerpo.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocerse a sí mismos y relacionarse con su entorno.

  • Actividad de presentación: Los alumnos dibujarán y compartirán un autorretrato, explicando qué les gusta hacer y cómo se sienten consigo mismos.

  • Juego cooperativo: "La bola de colores". Los alumnos se pasarán una pelota de colores y deberán decir una palabra positiva sobre sí mismos cada vez que la tengan.


Sesión 2:



  • Actividad de danza: Los alumnos realizarán una coreografía sencilla en pareja, donde se ayudarán mutuamente para coordinar movimientos.

  • Exploración de diferentes formas artísticas: Los alumnos experimentarán con diversos materiales (pintura, arcilla, papel, etc.) para crear su propia obra de arte que represente cómo se sienten consigo mismos.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán qué emociones transmiten.


Sesión 3:



  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de la vida cotidiana donde deben interactuar con otras personas, practicando la coordinación de movimientos y la comunicación.

  • Actividad