Educación Socioemocional / Tutoría

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: Los alumnos del grupo se encuentran molestos por la diferencia en el trato hacia una alumna con TDAH Ansioso, quien es excluida.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

• Fase de inicio: Presentación del tema y contextualización de la problemática. Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar las diferencias y la inclusión en el aula.


• Fase de desarrollo: Presentación de material audiovisual sobre el TDAH y cómo afecta a la alumna en su vida diaria. Se abrirá el espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la situación.


• Fase de cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás. Se plantearán acciones concretas para promover la inclusión en el aula.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las acciones propuestas. Se repartirán roles para la realización de actividades en grupos pequeños.


• Fase de desarrollo: Los grupos realizarán una investigación sobre las habilidades y fortalezas de la alumna con TDAH Ansioso, resaltando sus potencialidades. Posteriormente, cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.


• Fase de cierre: Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación y la importancia de reconocer las potencialidades de cada