Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: explicar qué es el sistema de numeración decimal y mencionar brevemente los sistemas maya y romano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números romanos y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes y ejemplos de números romanos para familiarizar a los alumnos con ellos.


• Actividad: en grupos pequeños, los alumnos investigarán y anotarán las características del sistema de numeración maya y romano. Después, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Comparación entre el sistema decimal y los sistemas maya y romano

• Actividad: en grupos pequeños, los alumnos realizarán una tabla comparativa donde identifiquen las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán las respuestas en el grupo grande.


• Actividad: los alumnos practicarán la escritura de números romanos y mayas en el pizarrón y entre ellos, utilizando regletas, palitos de helado, etc.

Sesión 3: Profundizando en los números romanos

• Repaso de los números romanos: recordar cómo se escriben los números romanos del 1 al 100.


• Actividad: en grupos pequeños, los alumnos resolverán ejercicios y problemas que involucren números romanos. Por ejemplo, escribir la fecha de nacimiento de cada uno en números romanos o r