Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conocer la redacción de cartas reales y literarias y los elementos de la carta fecha, destinatario, lugar, texto.

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Introducción a los tiempos verbales: Estudiar y revisar en conjunto los tiempos presente, pretérito y copretérito. Reforzar la comprensión de cada uno de ellos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Reflexión sobre la importancia de la narración: Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante narrar sucesos y cómo se pueden transmitir experiencias a través de la escritura.


• Actividad de producción escrita: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración de un suceso pasado o presente utilizando los tiempos verbales estudiados. Fomentar la inclusión de diferentes experiencias y perspectivas, así como el uso de un lenguaje inclusivo y respetuoso.

Sesión 2:

• Introducción a las cartas: Explicar a los alumnos qué es una carta, su estructura y los elementos que la componen (fecha, destinatario, lugar, texto).


• Importancia de las cartas: Reflexionar sobre la importancia de las cartas en la comunicación y cómo pueden ser utilizadas para transmitir sucesos pasados o presentes.


• Actividad de redacción de cartas: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un f