Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y sus diferentes dimensiones (interculturalidad, inclusión y perspectiva de género).


• Plantear el problema central: la falta de conciencia sobre las desigualdades socioeconómicas en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará sobre una dimensión de la igualdad sustantiva (interculturalidad, inclusión y perspectiva de género) y cómo se relaciona con la desigualdad socioeconómica.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y abordar las desigualdades socioeconómicas desde una perspectiva de igualdad sustantiva.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán recolectar ejemplos de desigualdad socioeconómica en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Comentar brevemente los ejemplos recolectados por los alumnos sobre desigualdad socioeconómica.


• Plantear el problema específico: la falta de inclusión de ciertos grupos socioeconómicos en la vida comunitaria.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de casos: los alumnos trabajarán en parejas y analizarán diferentes situacio