Sistema Solar y Universo
david miranda
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sistema Solar y Universo
Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica - Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación del tema del Sistema Solar y Universo.
Actividad 1: Lectura y discusión (15 minutos):
- Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre el Sistema Solar y Universo.
- Los alumnos leerán el texto de forma individual y subrayarán las características más importantes.
- Posteriormente, se realizará una discusión en grupo para compartir las ideas destacadas y aclarar dudas.
Actividad 2: Observación y descripción (15 minutos):
- Entregar a cada alumno una lámina con imágenes de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
- Los alumnos observarán detenidamente las imágenes y describirán las características de cada uno de los componentes.
Actividad 3: Construcción de modelos (15 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas para construir modelos de los componentes del Sistema Solar utilizando materiales como papel, cartón, plastilina, etc.
- Cada pareja seleccionará un componente y lo representará en forma de modelo, teniendo en cuenta sus características mencionadas anteriormente.
Secuencia didáctica - Sesión 2:
- Actividad 4: Presentación y explicación de modelos (20 minutos):
- Cada pareja expondrá su modelo y