Comunicando nuestras necesidades

Camacho castillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Comunicando nuestras necesidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comunicar sus necesidades de manera oral utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y familiaridad.

    • Planteamiento del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una imagen que represente una necesidad básica (por ejemplo, un vaso de agua).

    • Preguntas a los alumnos para iniciar una conversación sobre la necesidad representada en la imagen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias necesidades y experiencias relacionadas con el tema.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, combinando los lenguajes oral, gestual y corporal.

    • Realizar juegos o actividades lúdicas que promuevan la comunicación oral, como el juego de "Teléfono descompuesto" o "Piedra, papel o tijera".



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara y efectiva.

    • Despedida y recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Expresando emociones y gustos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones y gustos de manera oral utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y gustos (por ejemplo, una sonrisa, una cara tr