Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Adriana Alarcon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre las necesidades básicas (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de que todos tengan acceso a sus necesidades básicas sin importar su origen o condición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre los derechos humanos y explicar que todos debemos tener acceso a nuestras necesidades básicas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué creen que son las necesidades básicas? ¿Cuáles son algunas de estas necesidades?

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las necesidades básicas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que identifiquen algunas de sus necesidades básicas.

    • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deben ordenar una serie de tarjetas con diferentes necesidades básicas según su importancia.

    • Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia de todas las necesidades básicas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de que todas las personas accedan a sus necesidades básicas y las ejerzan.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.




Sesión 2: Alimentos saludables y no saludables (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia de una alimentación saludable como necesidad básica y parte del ejercicio de los derechos huma