Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Relatos en inglés sobre sucesos significativos

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje: Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para usar verbos en pasado en sus relatos en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación del uso de verbos en pasado en los relatos.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con los sucesos significativos.


• Ejemplos de relatos en tiempo pasado utilizando verbos en pasado.


• Práctica guiada de construcción de relatos en tiempo pasado.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a sus compañeros sobre sucesos significativos y deberán crear relatos en tiempo pasado basados en las respuestas obtenidas.

Cierre:

• Compartir los relatos creados en parejas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas al utilizar verbos en pasado.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre un suceso significativo y crear un relato en tiempo pasado.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños sobre los sucesos significativos familiares y escolares.


• Descripción de los sucesos más interesantes y relevantes.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con los sucesos escola