Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas.

Problemática a abordar: Desinterés en situaciones conductuales y académicas de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generación de preguntas iniciales para reflexionar sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.
  Desarrollo:


• Exposición magistral sobre los diferentes tipos de grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: los alumnos deben identificar y discutir los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Presentación de ejemplos de jóvenes destacados en diferentes grupos sociales y culturales como forma de inspiración y valoración de la diversidad.
  Cierre:


• Retroalimentación grupal sobre los aprendizajes adquiridos en la sesión.


• Tarea: los alumnos deben entrevistar a un miembro de un grupo social o cultural diferente al suyo, con el objetivo de conocer su historia y experiencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia