Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos un reloj analógico y uno digital, y se les pedirá que observen las diferentes formas de representar el tiempo.


• Pregunta guía: ¿Qué es el tiempo y cómo lo medimos?


• Actividad: Los estudiantes realizarán un experimento en el cual cronometrarán diferentes actividades usando un cronómetro. Registrarán los resultados en una tabla. Al finalizar, se realizará una puesta en común para compartir los registros y analizar los tiempos medidos.


• Cierre: Se discutirá en grupo las conclusiones del experimento y se planteará la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Cómo se relacionan las diferentes escalas de tiempo?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para crear una línea de tiempo en la cual representen diferentes eventos (día, hora, minuto y segundo) utilizando tarjetas con dibujos y tiempos escritos. Al finalizar, cada grupo expondrá su línea de tiempo al resto de la clase y se realizará una comparación entre todas ellas.


• Cierre: Se reflexionará en grupo sobre las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo y se plantearán posibles situaciones problemáticas que impliquen su uso.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunt