Introducción al tema y reconocimiento de animales y plantas en la estación de la primavera
eliseo garcia
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de animales y plantas en la estación de la primavera
Objetivo:
- Los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes animales y plantas que se encuentran en la estación de la primavera.
- Los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.
- Presentación del problema: mostrar imágenes de animales y plantas que se encuentran en la estación de la primavera y preguntar si los alumnos los reconocen.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: Observación de imágenes: mostrar diferentes imágenes de animales y plantas de la primavera y pedir a los alumnos que las observen y nombren.
- Actividad 2: Juego de asociación: colocar imágenes de animales y plantas en un tablero y pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su nombre.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión: conversar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar a los animales y plantas en su entorno.
- Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen y nombren a su animal o planta favorita de la primavera.
Sesión 2: Investigación sobre animales y plantas de la primavera
Objetivo:
- Los alumnos investigarán sobre los diferentes animales y plantas que se encuentran en la estación de la primavera.
- Los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: recordar los animales y plantas que se reconocieron en la sesión anterior.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad