Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para educación física - Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a abordar: Los alumnos no poseen el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas y la educación integral en sexualidad.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades. 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la aplicación del pensamiento estratégico y creativo en las situaciones planteadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una breve introducción sobre la relevancia de desarrollar estas habilidades en la vida cotidiana.


• Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos.


• Plantear una situación problemática relacionada con la resolución de conflictos en el ámbito escolar.


• Cada grupo deberá proponer estrategias y soluciones creativas para abordar el problema.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias y soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.