Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación

Alan Durón
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales deportivos no eficaces: Durante la planeación y desarrollo de la clase, abordaremos el problema de los materiales deportivos no eficaces y buscaremos soluciones creativas para mejorarlos y garantizar la participación de todos los alumnos.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Desarrollo de la sesión:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo de los alumnos.



  1. Introducción al tema (5 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de combinar diferentes patrones de movimiento para adaptarse a las características de cada juego o situación.



  1. Actividad principal (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes juegos o situaciones que requieran la combinación de patrones básicos de movimiento.

  • Cada grupo debe analizar la situación o juego asignado y discutir entre ellos cómo pueden combinar los diferentes patrones de movimiento para tener éxito.

  • Los alumnos deben practicar y poner en acción la combinación de patrones de movimiento en el juego o situación asignada.

  • El profesor estará observando y brindando retroalimentación individual a los alumnos, destacando sus aciertos y brindando sugerencias de mejora.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)