Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo PDA: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no logran relacionarse con facilidad con sus compañeros y suelen mostrar falta de interés al convivir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema de los derechos de niños y niñas (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Pregunta orientadora: ¿Qué crees que son los derechos de los niños?


• Actividad de lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen o han escuchado.


• Lectura de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 - Derecho a vivir en una familia (45 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de familias a través de imágenes y relatos.


• Actividad de dibujo o recorte y pegado de imágenes que representen su propia familia.


• Diálogo grupal sobre las diferentes formas de familia y la importancia de vivir en un entorno seguro y amoroso.


• Juego de roles o dramatización sobre cómo se sienten los niños cuando están en su familia.

Sesión 3 - Derecho a la protección y a la salud (45 minutos):

• Conversación sobre la importancia de sentirse protegidos y seguros.