Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

wilbert Romero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Objetivo de la clase (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de cómo cuidar el entorno natural.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos estéticos se pueden encontrar en el entorno natural y social.

  3. Introducir el problema del cuidado del entorno natural y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar y ejemplificar los diferentes recursos estéticos presentes en el entorno natural y social: colores, formas, texturas, sonidos, etc.

  2. Presentar diferentes manifestaciones artísticas que utilizan estos recursos estéticos (pintura, música, escultura, danza, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso estético para que exploren en su entorno natural y social.

  4. Cada grupo deberá tomar fotografías o realizar dibujos de los elementos que encuentren, resaltando el recurso estético asignado.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el entorno natural y cómo los recursos estéticos pueden influir en nuestra percepción y valoración del mismo.


Cierre (10 minutos):



  1. Compartir en grupo las fotografías o dibujos realizados y explicar cómo cada recurso estético se evidencia en ellos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de valorar y cuidar el entorno natural y social.

  3. Plantear el reto de crear una o