Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprender qué es el agua, sus propiedades, estados del agua, ciclo del agua y sus cuidados.

Enfoque interdisciplinario: Se abordarán contenidos de Ciencias Naturales y Lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar: comprender qué es el agua y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el agua y registro en una lista en el pizarrón.


• Lectura de un texto discontinuo sobre las propiedades del agua.


• Realización de una actividad práctica: experimentos sobre la densidad del agua.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar el agua.


• Tarea: investigar sobre los estados del agua.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: socialización de la información encontrada sobre los estados del agua.


• Lectura de un texto discontinuo sobre el ciclo del agua.


• Realización de una actividad práctica: representación gráfica del ciclo del agua.


• Reflexión sobre la importancia del ciclo del agua para la vida en la comunidad.


• Tarea: buscar información sobre los cuidados del agua en la comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: presentación de los cuidados del agua encontrados.


• Lectura de un texto discontinuo sobre los cuidados del agua en la comunidad.


• Realización de una actividad práctica: elaboración de un cartel sobre los cuidados del agua.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar el agua en la comunidad.